MILTON HATOUM NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM O ROMANCE BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO “CINZAS DO NORTE”

Olá, Danilo Vizibeli. As atividades propostas, dentro do trabalho interdisciplinar para alunos do 2º ano do Ensino Médio, foram divididas em duas semanas e 6 aulas. Sendo a aula um com tema: Cinzas do Norte: O enredo não linear; dois, com o tema : Cinzas do Norte e a verossimilhança; três, com o tema: Tipos de narrador: o mundo pelos olhos de Lavo; quatro, com o tema: Atividade para fechamento de Português, cinco, com o tema: Golpe militar como contexto do livro e como contexto histórico do Brasil; seis, com o tema: As comunidades e a segregação geográfica. Para realização da atividade como um todo, foi necessário a leitura do livro "Cinzas do Norte", e outras atividades como roda de debate sobre a leitura, questionários sobre os temas abordados e suas conexões com o livro, produção textual partindo da pergunta " como a Ditadura Militar foi vivenciada por "Lavo" e por "Mundo?" (os dois personagens principais), e por fim uma análise da comunidade pobre (do El Dourado) e a comunidade rica, momento que os alunos trarão da leitura os aspectos dessas duas comunidades e a relação entre elas. Eu espero ter sido claro o suficiente, mas se ainda houver alguma dúvida você pode nos enviar um email. Agrademos sua pergunta.

Olá Luiz Carlos e Mariana, Parabéns pelo trabalho de vocês! Como foi citado no vídeo de apresentação é fundamental o trabalho interdisciplinar com os textos literários. A escolha da do título e do autor foi muito interessante. Gostaria que me contassem um pouco mais, já que é dito que foi um trabalho realizado com alunos da Educação Básica - 2º ano do Ensino Médio, como foram as atividades desenvolvidas e como foi a recepção e os resultados com os alunos. Também me interessa saber se é uma escola pública ou particular. Um abraço!

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