REVISTA ESTUDOS LINGUÍSTICOS v.42, n.2 - NA ÍNTEGRA

AQUISIÇÃO DA ESCRITA

Segmentação não-convencional de palavras em textos de alunos de quinta série do Ensino Fundamental: uma análise prosódica
Fabiana Cristina Paranhos

A produção textual de aprendizes em práticas (multi)letradas: o caso do Club-Penguin
Flávia Danielle Sordi Silva Miranda

A heterogeneidade da escrita: resposta de aluno à produção de uma dissertação e de um comentário
Janaína Fernandes Possati

Descrição prosódica de hipersegmentações de palavras: apontamentos sobre a mobilização de estruturas rítmicas
Lilian Maria da Silva

Relação entre a narrativa e o desenho da criança: possibilidades de leitura
Marcele Viana Santos; Silvana Perottino

Das entrevistas faladas aos relatos escritos: a historicidade das interações verbais
Maria Ignez de Lima Pedroso

AQUISIÇÃO DE L2

A influência da escrita na pronúncia do português falado por japoneses
Gustavo Massami Nomura

FILOLOGIA

O difícil fazer de uma edição crítica de um manuscrito medieval: relato de uma experiência
Rosa Virgínia Mattos e Silva

LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUAS

O gênero resumo na universidade: diálogo com as práticas escolares
Cristina Fontes de Paula Costa

Lembranças afetivas das primeiras experiências discentes
Elisabeth Ramos da Silva, Maria José Milharezi Abud

O fórum como uma ?ação comunitária de aprendizagem?: caminhos para a formação de professores de língua portuguesa
Fabiana Poças Biondo

Recorrência de marcas proverbiais em dissertações de vestibular: formas de destacabilidade em um estudo comparativo
Glauce de Oliveira Alves

Implicações socioculturais do processo de ensino de português para falantes de outras línguas no contexto virtual do Teletandem
Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos

A prática escolar de ensino de gêneros do discurso argumentativo: pedagogia da dessubjetivação
Luciano Novaes Vidon

Alunos com necessidades educacionais especiais e suas representações quando enunciam sobre sua competência oral-enunciativa em língua estrangeira
Márcia Regina Titoto

O emprego de pronomes pessoais no ensino de português do Brasil para estrangeiros
Neide Tomiko Takahashi

Aspectos (inter) culturais na análise de atividades de um livro didático de língua inglesa vinculada à proposta de mudanças
Olena Kovalek

Atos de fala e cultura no livro didático de português como língua estrangeira
Pamela Andrade

O ensino da oralidade: um panorama anterior aos PCN-EF/98
Paula Gaida Winch

O (futuro) professor de LP: múltiplos olhares, novos sentidos
Pollyanne Bicalho Ribeiro

Dialogismo e vozes: refrações em materiais didáticos de língua portuguesa
Shirlei Neves-Santos

Hierarquias sociais, normas e variações linguísticas em São Paulo
Hosana dos Santos Silva

LINGUISTICA COMPUTACIONAL

A importância dos recursos lexicais para o processamento automático do português
Magali Sanches Duran

NEUROLINGUÍSTICA

Histórias de vida de pessoas com Doença de Alzheimer Linguagem e presença de sujeito
Ivone Panhoca

Aspectos teórico-metodológicos do fenômeno referido como palavras na ponta da língua
Marcus V. B. Oliveira

Avaliação de compreensão nas afasias: o limite dos instrumentos metalinguísticos e a contribuição das análises discursivas
Renata Viana Ensinas Fugiwara, Rosana do Carmo Novaes-Pinto

PSICOLINGUÍSTICA

A construção interativa na leitura de imagens: reflexões e proposições
Lélia Erbolato Melo

A imagem como passaporte para o mundo imaginário das histórias
Priscila Peixinho Fiorindo

TRADUÇÃO

A teoria da antropologia da civilização: tradução para a língua inglesa do habitus cultural brasileiro de Darcy Ribeiro
Talita Serpa